北京自闭症儿童培训学校全托机构排名：可能有的家长会发现自闭症孩子经常学说话，但又听不懂。研究表明，自闭症儿童经常使用鹦鹉进行各种目的的交流，包括轮流、计划、排练行为、回答问题和表达“是”。

虽然现在鹦鹉学舌有一定的交流功能，但也可能会导致人们高估自闭症患者的语言理解能力和语用能力。因为自闭症患者模仿的语言看起来很高级，但通常远远高于他们能自发说话的语言表达水平。

自闭症儿童为什么鹦鹉学舌，反复说话？一些专家比较了自闭症儿童和表达交流处于同一发展阶段(会说三个单词的语言阶段)的普通儿童，并确定了他们在语言发展方面的差异。本研究中，自闭症组的平均年龄为9岁零6个月，而普通儿童组的平均年龄为1岁零7个月。

在一个小时的观察中，两组之间的交流行为数量没有显著差异：事实上，自闭症组的幼儿也发出了更多的交流行为。然而，两个群体之间使用语言的目的有显著的不同。自闭症儿童大多要求东西，要求玩耍或表示抗拒。他们不认可、炫耀、评论他人，不以社交为目的命名对象，很少观察社交功能。相反，普通孩子的交往表现出各种各样的功能，包括自闭症孩子从来没有表现出来的社交目的。其他关于自闭症幼儿的研究也报道了类似的情况。

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