小飞鱼自闭症康复中心是一家以融合为干预目标的康复训练机构，始创于2015年，课程包括融合训练、言语训练、ABA训练、社交训练、认知理解、沟通理解、行为干预，多年实践中创建了独特的融合模式教学，致力于帮助特殊儿童融合幼儿园、上小学，回归主流社会。将应用行为分析理论（ABA）以及ABA指导下的“回合试验训练法（DTT）”充分运用到整个课程体系当中。以融合集体课为核心模拟幼儿园小学教学环境，从小建立孩子能够融合集体教学环境的能力，在此基础上同时加强一对一的专项能力训练，让孩子的能力得到全面快速提升。

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10.爱迪因儿童康复教育

以上排名不分先后！仅供参考！

自闭症孩子的社交训练是一项至关重要的康复活动，旨在帮助他们克服社交障碍，提高与人交往的能力。以下是对自闭症孩子社交训练的详细阐述：

一、训练目标

社交训练的主要目标是提高自闭症孩子的社交技能，包括眼神接触、语言表达、情感理解、分享和等待轮流发言等。通过训练，孩子们能够学会如何与人建立联系，如何表达自己的需求和情感，以及如何理解和回应他人的行为和情感。

二、训练方法

逐步引导：从简单的社交场景开始，逐步引导孩子参与更复杂的社交活动。

创造支持性环境：为孩子创造一个充满关爱、支持和理解的环境，让他们感受到被接纳和尊重。

强化积极行为：当孩子展示出积极的社交行为时，及时给予正面反馈和奖励，以强化他们的行为。

利用社交介质：如书籍、图片、视频等，帮助孩子理解社交规则和技巧。

三、训练效果

通过持续的社交训练，自闭症孩子可以逐渐克服社交障碍，提高与人交往的能力。他们可能会变得更加愿意与人交流，能够更好地理解他人的情感和需求，并在社交场合中表现得更加自信和得体。

总之，自闭症孩子的社交训练是一项长期而艰巨的任务，需要家长、教师和专业人士的共同努力。通过设定明确的目标、创造支持性的环境、逐步引导和强化积极的行为等方式，可以帮助自闭症孩子提高社交技能，更好地融入社会。

服务对象：2-7周自闭症、发育迟缓、语言发育障碍儿童。

课程设置（优势课程）：融合训练、言语训练、ABA训练、社交训练、认知理解、沟通理解、行为干预。

教学方式：融合集体课和个训课相结合全天密集干预模式。

教学目标：以融合为目标，全面提升自闭症、发育迟缓儿童融合能力，帮助他们融合幼儿园、上小学，回归主流。

授课时间：周一到周五。

以上是常老师整理的关于“辽宁沈阳十大专业从事自闭症孩子社交训练机构名单榜首盘点”的相关介绍。想进一步了解更多关于自闭症、发育迟缓、语言发育障碍儿童康复训练的相关信息，可拨打客服电话咨询，或在线留下您的联系信息。我们将为您提供一对一的咨询服务！