小飞鱼自闭症康复中心是一家以融合为干预目标的康复训练机构，始创于2015年，课程包括融合训练、言语训练、ABA训练、社交训练、认知理解、沟通理解、行为干预，多年实践中创建了独特的融合模式教学，致力于帮助特殊儿童融合幼儿园、上小学，回归主流社会。

将应用行为分析理论（ABA）以及ABA指导下的“回合试验训练法（DTT）”充分运用到整个课程体系当中。

以融合集体课为核心模拟幼儿园小学教学环境，从小建立孩子能够融合集体教学环境的能力，在此基础上同时加强一对一的专项能力训练，让孩子的能力得到全面快速提升。

自闭症谱系障碍始于童年，通常持续到青春期和成年期。有些自闭症患者可以独立生活，但其他人则有严重的障碍，需要终生护理和支持，但这并不意味着他们无法应对自闭症。 干预后，自闭症儿童与其他同龄儿童的差异越来越小，而造成这一结果的关键原因是早期干预。 

今天我们就来了解一下自闭症。自闭症，也称为自闭症或自闭症障碍，在 36 个月内发病。 患有这种障碍的人往往表现为社交困难、沟通困难、兴趣狭隘、行为刻板重复。 自闭症患者被称为“来自星星的孩子”，因为他们有沟通困难，就像天上的星星一样，独自沉浸在自己的内心世界中。专家指出，如果能够及早发现自闭症儿童并进行科学干预，预后将非常有希望，部分轻度自闭症患者甚至可以独立生活。 这是因为：

1、幼儿时期的神经可塑性很强。神经可塑性是指大脑通过建立新的神经联系随时间变化的能力。 你越年轻，发育中的大脑发生变化的机会就越多。 相比之下，在大脑发育的关键时期之后，大脑结构通常不会发生变化。 对于自闭症儿童，如果能在孩子两岁甚至一岁时就得到诊断，并尽早开始干预治疗，孩子改善的机会会明显高于一岁开始干预。 年龄越大，效果可以事半功倍。

2、孩子性格、习惯形成的关键期一般来说，2-6岁是孩子性格、习惯形成的关键时期。 这个时期也被称为“黄金期望”。 孩子越小，他的性格还没有完全形成，还没有养成难以纠正的根深蒂固的负面行为。 这时更容易以自然的方式学习技能，缩小与普通孩子的发展差距。