大米和小米的专业团队在中山三院儿童发育行为中心主任邹小兵教授、美国哥伦比亚大学应用行为分析博士袁巧玲、美国华盛顿大学特殊教育博士曾松添、中国香港中文大学医学院耳鼻咽喉-头颈外科学系副教授兼言语治疗科主管李月裳、中国台湾义守大学职能治疗学系教授张邵霞等专家的带领下，结合多年的康复数据和实践经验，探索中国本土化康复实践，于2019年推出国内首个拥有自主知识产权、更适合中国发育障碍儿童的“RICE社交阶梯康复体系”。

1.大米和小米

2.开星果儿童成长中心

3.幸福家庭

4.康语儿童智能康复中心

5.迪萨康复中心

6.优道言语

7.启心之翼特殊儿童服务中心

8.雅恩辅育

9.小飞鱼

10.爱迪因儿童康复教育

以上排名不分先后！仅供参考！

语言发育迟缓的表现仅仅是语言？

对于语言发育迟缓的认知，不同的人或许有着细微差别，但大多数人对它的了解仍然停留于表层的语言部分，并没有深刻意识到语言发育迟缓对孩子其他方面的影响，或者说和语迟一起产生的其他异常。

适应行为、精细动作和个人社交发育水平这三个方面是我们不得不关注的问题，这三点是除了语言能力缺失外语言发育迟缓儿童表现得最突出的问题，同时也从宏观层面概括了语迟儿童发生得最多的问题。

适应行为是孩子在其生活环境中满足各种自然要求和社会要求的行为，包括感觉运动能力、语言能力和生活自理能力等。有研究表明，一部分语言发育迟缓儿童的适应行为并不达标，甚至不如小于他们数月的孩子。

精细动作指孩子主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，语言发育与手的精细动作控制有着共同的神经机制。也就是说，一些语迟儿童在前期就表现出明显的精细动作不足，比如不会系扣子、不能用勺子吃饭、不会叠积木等。

个人社交发育水平不用多说，语言能力的欠缺必定会带来不适应社会的后果。同时，社会对语迟儿童的不少反馈也属于负面、消极的，这样会使本就难以融入团体的语迟儿童的人格成长受到影响，较为阴暗、孤僻的性格就此产生。

总的来说，语言发育迟缓儿童需要进行全面干预。大脑发育的关键期是婴儿出生后的前三年，而语言能力是依赖大脑功能产生和运作的。2-3岁是幼儿从遵从天性向具体形象思维发展的关键期，也是儿童口头语言发展的关键期，还是儿童学习社会交往的关键期。

言语治疗

ST（Speech-Language Therapy）言语语言治疗,能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗，在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。如果孩子诊断为语言发育迟缓、听力障碍、或者存在口语可懂度较低、发音不清晰、读写困难、吞咽喂养困难、挑食等问题，以及部分自闭症孩子存在言语沟通问题，均可寻求大米和小米ST团队帮助。

从2016年起，大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系，培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。目前团队有10多位认证督导、73位认证康复师。

我们的言语治疗每个疗程3-6个月，单次90分钟，以社交沟通（含语言技能、游戏技能）、语言能力（含语言理解、语言表达）、言语能力（含构音、嗓音、口吃）、吞咽与喂养（含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼）四大领域的干预目标为导向，让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。

专注力提升/感知觉改善

OT（Occupational Therapy），又被称为作业治疗，目标是提升发育迟缓儿童的生活和学习能力。如孩子存在粗大动作发展落后（走不稳、跑容易摔跤、不会跳、单脚站不稳、接不住球、丢球不准等）；精细动作落后（手指力气不足、手眼协调不佳、握笔剪刀使用不好、书写绘画差、阅读困难等）；感知觉障碍（喜欢跑动、多动、注意力不集中、情绪不稳定、过度用力、肢体不协调、容易找不到东西、对于突然的声音害怕、抗拒拥抱握手等身体接触）；日常生活自理能力弱（吃饭、穿衣、如厕、洗漱等方面落后或长期依赖家长）等问题，可通过专业OT评估和针对性干预。

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