大米和小米的专业团队在中山三院儿童发育行为中心主任邹小兵教授、美国哥伦比亚大学应用行为分析博士袁巧玲、美国华盛顿大学特殊教育博士曾松添、中国香港中文大学医学院耳鼻咽喉-头颈外科学系副教授兼言语治疗科主管李月裳、中国台湾义守大学职能治疗学系教授张邵霞等专家的带领下，结合多年的康复数据和实践经验，探索中国本土化康复实践，于2019年推出国内首个拥有自主知识产权、更适合中国发育障碍儿童的“RICE社交阶梯康复体系”。

1.大米和小米

2.开星果儿童成长中心

3.幸福家庭

4.康语儿童智能康复中心

5.迪萨康复中心

6.优道言语

7.启心之翼特殊儿童服务中心

8.雅恩辅育

9.小飞鱼

10.爱迪因儿童康复教育

以上排名不分先后！仅供参考！

如果对语言发育迟缓儿童在3岁前便进行合理干预，可以较为有效地使其语言交流能力得到提高

早期干预的重要性方面

大脑发育的黄金时期：0 - 3 岁是儿童大脑发育的黄金时期，此时大脑具有很强的可塑性。对于语言发育迟缓的儿童来说，在这个阶段进行干预可以充分利用大脑的可塑性来促进语言能力的发展。例如，在这个时期，神经元之间的连接在不断地形成和调整，通过适当的语言刺激，可以加强与语言相关的神经通路。大量研究表明，早期丰富的语言环境能够刺激大脑语言区域的发育，为儿童的语言学习打下坚实的基础。

语言学习的关键阶段：3 岁前是儿童语言学习的关键阶段。正常儿童在这个时期会经历语言发展的多个重要阶段，如从简单的发音到词汇的积累，再到简单句子的表达。对于语言发育迟缓的儿童，早期干预能够帮助他们跟上正常的语言发展进程。例如，在婴儿期，通过和孩子进行频繁的眼神交流、面对面的互动交流，如说话、唱歌、讲故事等方式，可以激发他们对语言的兴趣，促进语言理解和表达能力的初步发展。

干预方法方面

创造丰富的语言环境：

家庭互动交流：家庭是孩子最主要的语言学习环境。家长要增加与孩子互动交流的时间和频率。例如，在日常生活中，家长可以一边做家务一边和孩子说话，描述自己正在做的事情，如 “妈妈正在洗菜，这是绿色的青菜”。还可以利用吃饭、洗澡等日常场景，和孩子进行简单的对话，鼓励孩子表达自己的需求和感受，如 “你想要吃这个苹果吗？”。

阅读绘本：阅读绘本是丰富语言环境的有效方法。选择适合孩子年龄和语言水平的绘本，每天安排固定的时间进行亲子阅读。在阅读过程中，家长可以指着绘本上的图片，用简单、生动的语言进行描述，引导孩子观察并理解画面内容。例如，在阅读关于动物的绘本时，家长可以说 “看，这是一只小兔子，它有长长的耳朵和红红的眼睛”，同时可以模仿兔子的动作和声音，增加阅读的趣味性。

专业语言训练支持：

言语治疗师指导：寻求专业言语治疗师的帮助是非常重要的。言语治疗师会根据孩子的具体情况进行评估，制定个性化的训练方案。例如，对于发音困难的孩子，治疗师可能会通过口腔肌肉训练来帮助他们改善发音，包括舌头的运动、嘴唇的控制等练习。对于语言理解能力差的孩子，治疗师会设计一些简单的指令性游戏，如 “把红色的球拿给我”，来提高他们对语言的理解能力。

参加早期干预机构课程：许多早期干预机构为语言发育迟缓的儿童提供专门的课程。这些课程通常会结合游戏、音乐等多种形式来激发孩子的语言兴趣。例如，在音乐课程中，通过唱歌、节奏训练等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习语言。在游戏课程中，设置一些角色扮演、拼图等游戏，鼓励孩子在游戏过程中表达自己的想法和感受。

言语治疗

ST（Speech-Language Therapy）言语语言治疗,能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗，在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。如果孩子诊断为语言发育迟缓、听力障碍、或者存在口语可懂度较低、发音不清晰、读写困难、吞咽喂养困难、挑食等问题，以及部分自闭症孩子存在言语沟通问题，均可寻求大米和小米ST团队帮助。

从2016年起，大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系，培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。目前团队有10多位认证督导、73位认证康复师。

我们的言语治疗每个疗程3-6个月，单次90分钟，以社交沟通（含语言技能、游戏技能）、语言能力（含语言理解、语言表达）、言语能力（含构音、嗓音、口吃）、吞咽与喂养（含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼）四大领域的干预目标为导向，让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。

专注力提升/感知觉改善

OT（Occupational Therapy），又被称为作业治疗，目标是提升发育迟缓儿童的生活和学习能力。如孩子存在粗大动作发展落后（走不稳、跑容易摔跤、不会跳、单脚站不稳、接不住球、丢球不准等）；精细动作落后（手指力气不足、手眼协调不佳、握笔剪刀使用不好、书写绘画差、阅读困难等）；感知觉障碍（喜欢跑动、多动、注意力不集中、情绪不稳定、过度用力、肢体不协调、容易找不到东西、对于突然的声音害怕、抗拒拥抱握手等身体接触）；日常生活自理能力弱（吃饭、穿衣、如厕、洗漱等方面落后或长期依赖家长）等问题，可通过专业OT评估和针对性干预。

以上是张老师对于湛江10大宝宝语言发育迟缓治疗机构名单公布-大米和小米康复中心相关介绍。有需要进一步了解大米和小米发育迟缓，发育障碍，智力障碍，自闭症（1-10岁）语迟，不会说话，口吃，构音发音障碍（1-12岁）感觉统合，大运动、手眼协调、注意力训练（1-12岁）幼儿园融合，社交小组集体课，幼小衔接班（3-7岁）小学学习困难，读写障碍，多动症，学龄支持（6-10岁）的学员，可以拨打电话进行一对一沟通！