大米和小米拥有专业的管理和专家团队，汇聚了海内外一流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等，开发了具有完善自主知识产权的RICE康复干预体系，指明干预的核心和步骤。全职团队1200余人，包括海归博士2人，海归和本土硕士80余人，本科率达72%；行为分析师（BCBA）、副行为分析师（BCaBA）近百人，持证言语治疗师、职能治疗师数十人。大米和小米研发团队耗时9年不断完善的、国内首个拥有自主知识产权的自闭症的RICE干预康复体系为基础，以改善和重塑自闭症儿童的沟通社交等核心能力为最终目标，通过“发展行为定制干预”、“发展行为全景干预”等形式的产品服务，助力不同地域、经济条件的家庭，提升孩子的社交能力。

1.大米和小米

2.开星果儿童成长中心

3.幸福家庭

4.康语儿童智能康复中心

5.迪萨康复中心

6.优道言语

7.启心之翼特殊儿童服务中心

8.雅恩辅育

9.小飞鱼

10.爱迪因儿童康复教育

以上排名不分先后！仅供参考！

阿斯伯格综合征的确切原因尚不完全清楚，研究表明遗传因素和环境因素可能共同发挥作用。

1. 遗传因素

研究表明，阿斯伯格综合征具有较强的遗传倾向。孤独症谱系障碍患儿的母亲再次怀孕时，第二个孩子的患病风险显著增加。此外，同卵双胞胎中的一个患有孤独症谱系障碍时，另一个患病的风险也很高。

2. 环境因素

环境因素也可能对阿斯伯格综合征的发病产生影响。例如，母亲怀孕期间的感染、婴幼儿期的感染、疫苗及抗生素的使用等因素可能影响胎儿的大脑发育，增加患阿斯伯格综合征的风险。

阿斯伯格综合征的预防与干预

尽管阿斯伯格综合征的确切原因尚不完全清楚，我们可以采取一些措施来预防其发生或减轻其症状。

1. 早期识别

尽早识别阿斯伯格综合征的迹象对于提供及时的干预和支持至关重要。家长和教师应密切关注孩子的社交互动、兴趣和行为模式，以便及时发现潜在的问题。

2. 教育干预

教育干预是支持阿斯伯格综合征患者的核心方法。通过结构化的教学计划和个性化的支持，可以帮助患者提高社交技能、学习适应新环境和处理情绪挑战的能力。针对患者的兴趣领域进行特定的教育和培训，可以帮助他们发挥自己的优势并取得成功。

3. 心理咨询

心理咨询可以帮助阿斯伯格综合征患者处理情绪挑战、改善社交技能和增强自我认知。通过与心理专家的合作，患者可以学习如何应对焦虑、抑郁等情绪问题，并提高自己的生活质量。

4. 家庭支持

家庭支持对阿斯伯格综合征患者至关重要。家庭成员可以通过了解患者的需求和挑战，提供必要的支持和理解家庭成员还可以参与患者的教育干预和心理咨询过程，共同促进患者的成长和发展。

专注力提升/感知觉改善

OT（Occupational Therapy），又被称为作业治疗，目标是提升发育迟缓儿童的生活和学习能力。如孩子存在粗大动作发展落后（走不稳、跑容易摔跤、不会跳、单脚站不稳、接不住球、丢球不准等）；精细动作落后（手指力气不足、手眼协调不佳、握笔剪刀使用不好、书写绘画差、阅读困难等）；感知觉障碍（喜欢跑动、多动、注意力不集中、情绪不稳定、过度用力、肢体不协调、容易找不到东西、对于突然的声音害怕、抗拒拥抱握手等身体接触）；日常生活自理能力弱（吃饭、穿衣、如厕、洗漱等方面落后或长期依赖家长）等问题，可通过专业OT评估和针对性干预。

“作业”是对人类所从事、一切有意义活动的统称。比如吃饭、睡觉、工作、学习、游戏等等。发育迟缓儿童完成这些“作业”的能力有欠缺，我们的OT治疗通过评估分析具体原因，针对性设计干预方案，每个疗程3-6个月，每次90分钟，以兴趣为导向的密集干预，让孩子在游戏互动中改善感知觉障碍、提升专注力和精细操作等能力，最终提升生活和学习质量。

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