一切都应该归结为对孩子有好处：

社会和媒体简单地认为这将自闭症儿童排除在正常学生群体之外。 他们没有看到的是，最初的拒绝实际上对孩子有好处。 我们不应该给问题贴上标签，而应该关注孩子真正需要的东西——正常的情况或情况。 如果孩子在一个他的需求得到充分理解的地方会更舒服，那就这样吧。

自闭症儿童——他们需要特殊的照顾和关注来发展他们的天赋并过上正常的生活。 欺凌可能会对普通学校的孩子造成严重伤害，因为其他孩子对待他们的方式不同。 每个孩子都应该有一所自闭症学校。

也就是说，有些孩子可以去正规学校，孩子和老师都知道孩子需要什么的学校。 他们可以在老师和学生的指导和支持下学习社交技能并过上美好的生活。 只有在有意识的学校里，这些孩子才能成为正常群体的一部分。

其次，语言训练要有生活基础。

相对宽松的生活空间、良好的生活氛围、孩子充分的社会接触（在家长的积极引导下）、孩子运动技能的发展，才是孩子语言发展的真正桥梁。

语言训练目标

过去，我们对语言发展迟缓的孩子实施的语言训练目标大多是要求他们说话。 但现在我们的重点是让孩子能够理解语言的含义并能够表达出来。 因此，自闭症儿童语言训练的重点是增强对语言的理解。