中心创办于2010年，最早为炎皇社会培训中心，由香港资深康复团队设立，并与炎皇学校合作开展融合教育。2013年由现任负责人李爱华老师领导发展至今，致力于特殊儿童康复训练和早期干预。中心场地规模，师资力量不断扩大，2014年注册为：昆明市西山同心成长坊儿童潜能开发中心；2018年新增加注册：云南迪萨康复服务中心。2020年创办旗下单位：云南米瑞可感统服务有限公司，计划服务普通儿童感觉统合训练。2021年元月将同心成长坊和迪萨康复中心两个单位合并一起，统一运筹完善管理，目前单位总面积为848平米，一对一模式开展体能康复；智能康复；言语康复；手部功能训练；感觉统合训练五个项目；同时也是香港国际感觉统合与专注力协会教研培训基地。中心内部所有康复治疗师均由各个高等医学院校康复治疗学专业毕业，并执有相关职称证书。

儿童自闭症学校通过各种训练方式来纠正患者的思想和行为。 目前自闭症的干预方法有很多，教育和培训是最有效、最主要的治疗方法。 学校将通过对患者基本生活技能和学习技能的培训，提高患者的语言能力和社交能力。 目前，国际主流医学推荐的训练干预方法为自闭症的规范化治疗提供了方向。 这些主流方法主要包括：

学校为自闭症儿童提供许多课程。 根据患者的不同症状，采用相应的方法进行针对性治疗。 对培训内容的理解和理解。

这个时候我们所做的一切都应该归结为对孩子有利：

社会和媒体简单地认为这将自闭症儿童排除在正常学生群体之外。 他们没有看到的是，最初的拒绝实际上对孩子有好处。 我们不应该给问题贴上标签，而应该关注孩子真正需要的东西——正常的情况或情况。 如果孩子在一个他的需求得到充分理解的地方会更舒服，那就这样吧。

自闭症儿童——他们需要特殊的照顾和关注来发展他们的天赋并过上正常的生活。 欺凌可能会对普通学校的孩子造成严重伤害，因为其他孩子对待他们的方式不同。 每个孩子都应该有一所自闭症学校。

也就是说，有些孩子可以去正规学校，孩子和老师都知道孩子需要什么的学校。 他们可以在老师和学生的指导和支持下学习社交技能并过上美好的生活。 只有在有意识的学校里，这些孩子才能成为正常群体的一部分。