大部分轻度自闭症儿童经过专业干预训练后可以进入普通学校，但可能不遵守课堂纪律，学习跟不上。其实这多半是因为孩子缺乏从个体环境到集体环境的良性过渡，导致行为问题比个体环境下更多。

轻度自闭症的孩子学习跟不上怎么办？给大家总结以下几点:

首先，制定个性化的教育计划

要让轻度自闭症儿童尽快适应普通班级，教师首先要正确认识他们，根据他们的特点开展教学工作。

教师可以通过与家长的交谈和对自闭症儿童的仔细观察，充分了解他们的知识、技能、学习兴趣、态度和爱好，并通过分析和研究制定出切实可行的个性化教学计划。

为了提高学习能力，个人教案一般是按学科制定的，侧重于教学策略的选择，各学科教案的协调，兼顾师生互动、课堂常规、课内外表现、与同伴交流等。教师要让个性化教案真正落实，让孩子充分参与课堂学习。

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第二，创造适合孩子的学习环境

1.营造良好的班级氛围

在普通学校，轻度自闭症儿童很少主动与其他同学接触，在活动中往往扮演被动角色，使其显得孤僻，行为异常，从而难以融入班级群体。

根据他们的特点，在教学的时候，老师不要放任自流，人为的把他们和师范生隔离开来，让他们独坐。教师要接纳他们，关心他们，引导他们和师范生一起参加各种形式的活动。

让他们在活动中体验友谊和温暖，减轻自闭症儿童的心理压力，在师生共同接受和尊重的班级氛围中以良好的心态学习。

2.建立课堂规则

轻度自闭症儿童注意力持续时间短，多动，自制力差。当他们被要求太多时，他们很容易产生厌恶或抵触情绪。他们不知道集体指令，不知道课堂规则，学习上很难等，可能会有很多行为问题。

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所以老师要帮助他们建立有序的课堂规则，培养他们的学习习惯。一开始老师不能对他们要求太高，在学习活动中教会他们学会等待。

3.减轻焦虑

轻度自闭症儿童可能会在课堂上重复某个问题或话题。这是因为他们对环境感到压力或不确定。这时候老师就应该回答他或者延伸话题，帮助他冷静下来，让他远离焦虑。

另外，在换班级、换老师的情况下，要提前告知孩子变化的情况，培养孩子随时接受各种不同的或变化的环境，避免因为校规、学习习惯的变化而打扰和诱发一些行为问题。