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上海国际学校课程辅导-上海国际学校升学择校规划

国际课程体系包括哪些内容:

1.高级课程

A-Level课程是英国普通中等教育证书考试的高级水平课程，是世界上广泛使用的教育制度。全世界有超过160 * 11000所大学承认A-Level课程，每年有超过500万学生参加A-Level考试。适合群体:适合中国学生，尤其是偏科明显的学生。通过课程的组合，他们可以扬长避短，取得良好的效果。

2.IB课程

国际基础证书课程(International Foundation Certificate Course)简称IB，是国际文凭组织为高中生设计的两年制课程。适合:学习能力全面、基础扎实、英语水平较好的中国学生，不需要选课。国际课程辅助的在线辅导

3.美国的AP课程

AP课程其实指的是美国大学预科和美国大学预科，由学院理事会开设，在高中授课。高中生可以选修这些课程，完成课业后参加AP考试，取得一定成绩可以换取大学学分。截至目前，包括哈佛大学、耶鲁大学、牛津大学、剑桥大学、伦敦帝国理工学院在内的40多所*近3600所大学已经将AP课程作为入学标准。团体:适合基础扎实，学习能力强，愿意挑战自我的优秀学生。

4.加拿大的BC课程

目前加拿大高中课程参考国内开设的中加课程，主要来自加拿大生活教育条件较好的两个省份:不列颠哥伦比亚省和安大略省。所以加拿大国际高中课程分为BC课程和安大略课程。BC课程难度更大，更适合加拿大大学生。适合群体:适合想去加拿大或者美国留学的学生；注重学习氛围和要求，家庭经济条件一般的学生。

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中国学生应该如何学好国际课程？

1.国际学校的氛围和体制内的学校很不一样。体制内学校对学生管理严格，作业量也很大。学生课后几乎没有多少空余时间做其他事情；但是在国际学校，学校的管理会宽松一些，学业压力会小一些，学生的作业完成情况，上课出勤等。不会像体制内的学校一样受到严格的监管。

2.从课程本身来看，教材都是英文的，所以首先对学生的英语要求非常高。很多同学表示看不懂题，所以不会做。往往学生一理解汉语的意思就会去做。所以这个困难也是需要克服的。包括英语思维习惯和方式，都需要培养。

3.就科目而言，体制内的科目更强调背诵和标准答案，而国际课程更注重培养学生的思维和辩证思维，也就是说，学生不会完全认同某个观点或标准答案，而是主张每个人都有自己的阅读见解，并能以充分的证据为自己辩护。理科方面，更注重学生的推导、演示、解释和动手实践能力。在文科，学生将被要求收集信息，扩大他们的阅读和自决。这些都是体制内填鸭式教学达不到的方面。