我们都知道,孩子的童年喜欢唱歌和跳舞。这一时期也是孩子模仿音乐、认知、创造最好的时期。一些器乐学生学习多年,弹钢琴,拉小提琴,语调,节奏也没有问题,但是唱歌是不允许的,模仿一个童谣。这是因为他们玩更多的是依赖操作,当听到协同作用。为什么这些常规的器乐学习的孩子,也会出现唱曲子的现象吗?他们认为在玩吗?

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根据我的理解和经验,他们的心就编织球场并不认为,在幼儿园,喜欢唱歌这里点名只指法的暗示效果。由于心里空空的,所以你不能激起内心感受。然而,它是音乐的音乐在来源。许多学生学习器乐音乐不强,但也因为没有音乐。

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人感觉总是偏见。例如,第一次吃了苦杏仁,永远不会失去兴趣。认为儿童学习语言,这是灵感教音乐老师。教孩子学习的第一首歌曲,会喜欢教孩子说话反复很多次,细心,耐心,不要让过去不到准确。如果不同的语言词词正确,不会正确发音。学习音乐的进步速度与天赋有关,但克服音盲,可以做到的。许多歌唱的孩子,只要病人,一个声音,一个良好的教育,孩子可以非常准确,甚至自己也能知道自己没有唱歌。歌唱的原因,主要是因为他们不能使用语音控制。几次后,孩子们可以学习使用语音积累经验。当然,这是一个循序渐进的训练过程。如果我忙,或者没有严格的要求,也会导致许多孩子唱今天问题,等他们长大后,会增加学习唱歌困难。

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刘老师

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