学校动态  >  常州推荐不错的儿童语言障碍早期干预培训机构排行榜单汇总
常州推荐不错的儿童语言障碍早期干预培训机构排行榜单汇总
2025-02-14 16:58:50
前言

大米和小米开设了专业的直营儿童康复中心,公司持有博士级行为分析师(BCBA-D)、行为分析师(BCBA)、副行为分析师(BCaBA)、ST、OT及康复治疗师等证书的工作人员超过300人,累计服务儿童数万人次,其中大多数已成功进入普通幼儿园、小学,走出融入社会的第一步。同时,接受大米和小米线上知识服务、线上干预支持的用户已超过百万。成为中国领先、康复效果一流的机构,惠及更多儿童发育障碍家庭,是大米和小米一直秉承的愿景。目前,大米和小米提供的康复服务产品,已从自闭症谱系儿童,扩展到语言发育迟缓、学习困难、多动症等更为广泛的发育障碍群体。

编组 26@2x.png

常州推荐不错的儿童语言障碍早期干预培训机构排行榜单汇总

1.大米和小米

2.正康中医

3.幸福家庭

4.康语儿童智能康复中心

5.迪萨康复中心

6.优道言语

7.启心之翼特殊儿童服务中心

8.雅恩辅育

9.小飞鱼

10.开星果儿童成长中心

以上排名不分先后!仅供参考!

1125.png

常州推荐不错的儿童语言障碍早期干预培训机构排行榜单汇总

儿童语言障碍早期干预确实有利于语言康复,以下是具体原因:

符合大脑发育特点

儿童大脑在早期具有较强的可塑性,尤其是在 3 岁前,大脑神经元之间的连接快速发展,是语言学习的黄金时期。早期干预能充分利用这一特性,通过针对性的语言刺激和训练,帮助大脑建立正确的语言神经通路,促进语言功能的发展。例如,对于存在语言发育迟缓的儿童,在这个阶段进行干预,能引导大脑重新分配功能,让原本发育滞后的语言区域得到更好的激活和发展。

从神经学角度来看,0-6 岁是大脑语言功能侧化的关键阶段,早期干预可以在大脑功能尚未完全定型时,对语言障碍进行调整和纠正,使语言信息在大脑中得到更有效的处理和传递。

提升学习效率

儿童在早期的学习能力较强,对新事物的接受度高,且没有过多的认知和行为习惯的干扰。在这个时期进行语言障碍干预,儿童能够更专注地学习语言知识和技能,如发音、词汇理解和表达等。他们可以像学习母语一样自然地接受干预训练,更容易掌握正确的语言模式,学习效果会更显著。

与年龄较大的儿童相比,低龄儿童在语言学习时不会受到过多负面情绪和自我意识的影响,他们更愿意尝试和模仿,能够积极配合干预训练,从而提高语言康复的效率。

避免衍生问题

如果语言障碍得不到早期干预,随着年龄增长,可能会引发一系列其他问题。例如,儿童可能会因为语言表达困难而产生自卑、焦虑等情绪问题,影响心理健康。同时,语言障碍还可能导致社交障碍,使儿童在与同伴交往中遇到困难,影响其社会交往能力的发展。早期干预可以有效避免这些衍生问题的出现,让儿童在语言和心理、社交等方面都能健康发展。

长期的语言障碍还可能影响儿童的认知发展,因为语言是认知的重要工具,语言表达和理解能力的不足会限制儿童对周围世界的认知和思考。早期进行干预,能确保语言与认知发展相互促进,避免认知发展受到阻碍。

康复师.png

大米和小米

学校优势:

大米和小米拥有专业的管理和专家团队,汇聚了海内外一流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等,包括邹小兵、郭延庆等10余位发育障碍领域专家组成的委员会,开发了具有完善自主知识产权的RICE康复干预体系,指明干预的核心和步骤。全职团队1200余人,包括海归博士2人,海归和本土硕士80余人,本科率达72%;行为分析师(BCBA)、副行为分析师(BCaBA)近百人,持证言语治疗师、职能治疗师数十人。

以由邹教授领衔的大米和小米研发团队耗时9年不断完善的、国内首个拥有自主知识产权的自闭症的RICE干预康复体系为基础,以改善和重塑自闭症儿童的沟通社交等核心能力为最终目标,通过“发展行为定制干预”、“发展行为全景干预”等形式的产品服务,助力不同地域、经济条件的家庭,提升孩子的社交能力。

RICE干预康复体系

国内首个拥有自主知识产权的自闭症干预康复体系

以社交为核心,以建立良好关系和有效沟通为基础,重塑孩子的社交本能。

评估儿童的优势与不足,扬长不避短,从儿童最具发展潜力的能力出发,设计适合他的全套方案。

根据动态的康复干预和特殊教育方案,在密集行为干预和符合发展心理学的游戏教学外,跨专业合作,针对性加入言语治疗(ST)和作业康复(OT)。

激活康复师和家长的良好互动,着眼于家庭的长久成长,机构与家庭全情投入,一切以儿童的康复和发展为核心目标。

成功案例.png

结语

以上是张老师对于常州推荐不错的儿童语言障碍早期干预培训机构排行榜单汇总相关介绍。有需要进一步了解大米和小米发育迟缓,发育障碍,智力障碍,自闭症(1-10岁)语迟,不会说话,口吃,构音发音障碍(1-12岁)感觉统合,大运动、手眼协调、注意力训练(1-12岁)幼儿园融合,社交小组集体课,幼小衔接班(3-7岁)小学学习困难,读写障碍,多动症,学龄支持(6-10岁)的学员,可以拨打电话进行一对一沟通!


联系方式
咨询电话:18595510662
联系老师:张老师
QQ咨询: