東京学術在讲师任用方面坚持优中选优的原则，对教职人员做出全面的评估，其中包括专业课知识根基，教学实践经验，把复杂理论用简单有趣的方式教授给学员的传达能力，以及在教学过程中必备的严谨态度。

升学辅导是一项复杂的工程，包含的环节之多，流程之复杂是教育行业罕见，其中任何一个微小的环节应对不及时或有所疏忽，都会影响整个升学流程，大到考学文书的制作，小到出愿表格的每一项目填写都至关重要。 東京学術是业内率先提出6对1售后服务体系的私塾。每名学员会分别接触到升学规划顾问、课程设计顾问、专业课讲师、教务老师、班主任老师、课程助教。每一名顾问都在各自的岗位上服务我们的学员，出现任何问题都可以及时得到反馈和处理。在过去的几年中，随着東京学術售后服务体系的不断完善，越来越多的学员不仅仅把東京学術当做一家私塾，更当成一个大家庭，有任何问题都会和我们的老师进行沟通，不仅在学习和考试方面，在生活方面，心理方面等都会和我们的老师寻求建议，同时考入理想的大学后也会和我们的老师沟通在日生活，形成良性的循环。

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留学日本：解读日本大学的教育特点。中国的很多学生都会选择，所以让我们来介绍一下教育特点：负责培养尖端学术研究和指导人才的大学应该以学习为中心，以培养具有高学历和特殊能力的学生为目标。大学教育注重理论和研究，其就业友好教育的特点和实施方式与中心的专门学校不同。大学教育的最终目标是发现和发展新的理论和技术，并将其成果提供给社会，以期为社会的发展做出贡献。同时，我们也希望通过广泛的教育和高度专业化的教育，培养具有高学历和洞察力的人才。

对专门领域深入研究学习的形态

对于一般的四年制大学，第一至第二年是学习广泛知识的教育课程，第三至第四年分为专门课程，在专门领域进行深入研究。进入专业课程的学生需要决定自己的研究课题，并参加由少数学生组成的“毕业论文指导班”。大学教师负责毕业论文指导班的指导，扮演研究者和教育者的角色，并不断与学生讨论，以支持学生朝着自己的学科研究方向前进。“大学毕业”的资格为社会人士打开了大门。日本企业采用人才的基准之一是“学历”，其中大部分被提及。除了专业职业，大多数企业都属于具有“大学毕业”资格的招聘类别。最近，日本企业也重视实力原则。虽然对学历的重视已经逐渐消退，但在人才晋升方面仍然存在“学历化”的倾向。特别是，干部候选人的使用往往以“大学毕业”为条件。