大米和小米由南方都市报前首席记者姜英爽（大米）创办于2014年9月。最初以公众号“大米和小米”为中国自闭症谱系障碍人群家庭科普干预知识、公共倡导。2016年9月，大米和小米在深圳成立了第一家儿童康复中心，汇集中国大陆、中国香港、中国台湾和美国、日本、新加坡等国家和地区的专业团队，迅速在家长群体当中获得广泛赞誉，康复效果得到广泛认可。至今，已有上万名儿童经过大米和小米的干预康复，获得了进入普通学校的机会，大大减轻了成千上万家庭的负担。

1.大米和小米

2.开星果儿童成长中心

3.幸福家庭

4.康语儿童智能康复中心

5.迪萨康复中心

6.优道言语

7.启心之翼特殊儿童服务中心

8.雅恩辅育

9.小飞鱼

10.爱迪因儿童康复教育

以上排名不分先后！仅供参考！

儿童语言障碍康复训练方法

语音训练

发音器官运动训练：通过一系列的口腔肌肉练习来增强发音器官的灵活性和协调性。例如，进行唇部运动训练，包括噘嘴、咧嘴、双唇紧闭然后突然放开等动作，像吹泡泡、吹口哨这样的活动也有助于唇部肌肉的锻炼；舌头运动训练可以让孩子做舌头的伸缩、左右摆动、上下舔唇和舔牙龈等动作，为准确发音打下基础。

语音感知与模仿训练：首先要提高孩子对语音的感知能力。可以利用语音训练软件、音频材料或简单的发音卡片，让孩子辨别不同的音素、音节和声调。比如，播放含有 “b”“p”“m” 等声母的单音节词，让孩子仔细听并指出听到的声音。在孩子能够较好地感知语音后，进行语音模仿训练，让孩子跟着发音标准的老师或家长重复发出正确的语音，从简单的元音、辅音开始，逐渐过渡到复杂的音节和词语。

词汇训练

实物与词汇匹配训练：将生活中的常见物品展示给孩子，同时说出物品的名称，然后让孩子重复词汇并建立物品与词汇之间的联系。例如，拿出一个苹果，告诉孩子 “这是苹果”，然后让孩子摸摸苹果、闻闻苹果，并重复说 “苹果”。这种方法可以帮助孩子直观地理解词汇的含义，增加词汇量。

词汇拓展与分类训练：利用图片、卡片或故事书等材料进行词汇拓展。比如，展示一张动物图片，问孩子 “这是什么动物？”，孩子回答后，再问一些相关的问题，如 “它生活在哪里？”“它喜欢吃什么？” 等，以此来拓展词汇。同时，可以进行词汇分类训练，如将水果类、交通工具类、生活用品类的词汇卡片分别放在不同的堆里，让孩子对词汇进行分类，加深对词汇的理解和记忆。

语法训练

简单句构建训练：从简单的句子结构开始，教孩子构建完整的句子。例如，通过填空的方式，如 “我（ ）饭”，引导孩子说出 “我吃饭”；或者给出一些词语，让孩子按照正确的顺序组成句子，像 “爸爸、开车、上班”，让孩子组成 “爸爸开车上班”。在孩子学会简单句后，逐渐增加句子的复杂程度。

语法规则讲解与练习：在日常交流和训练过程中，适时地向孩子讲解基本的语法规则。当孩子出现语法错误时，及时纠正并给予正确的示范。例如，孩子说 “我饭吃”，可以用温和的语气说 “你是想说‘我吃饭’对吗？我们吃饭的时候要先说出主语‘我’，然后是动作‘吃’，最后是吃的东西‘饭’哦”。同时，可以通过简单的语法游戏，如语法卡片游戏，让孩子在游戏中学习和巩固语法规则。

ST（Speech-Language Therapy）言语语言治疗,能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗，在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。如果孩子诊断为语言发育迟缓、听力障碍、或者存在口语可懂度较低、发音不清晰、读写困难、吞咽喂养困难、挑食等问题，以及部分自闭症孩子存在言语沟通问题，均可寻求大米和小米ST团队帮助。

从2016年起，大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系，培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。目前团队有10多位认证督导、73位认证康复师。

我们的言语治疗每个疗程3-6个月，单次90分钟，以社交沟通（含语言技能、游戏技能）、语言能力（含语言理解、语言表达）、言语能力（含构音、嗓音、口吃）、吞咽与喂养（含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼）四大领域的干预目标为导向，让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。

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