武汉授业有道的新高三语文培训机构名单推荐一览|25届高考封闭式管理学校

武汉超凡高考文化培训学校，自2012年8月创立以来，便深耕于高考文化课教学这片的沃土，专注于为学子们提供全方位、个性化的复习规划指导、考前精准冲刺辅导以及考后专业的升学策划服务。作为武汉市内提分效率显著的高端补习机构之一，该校已成功助力众多学子实现成绩飞跃，见证了无数学子从梦想到现实的华丽转身。在这里，每一个梦想都被认真对待，每一份努力都将收获满满的回报。

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表现手法

1.伏笔

特点:①伏笔是“隐性”的。埋下的伏笔，通常比较隐蔽。巧妙的伏笔，在没有看到“应笔”之前，貌似“闲笔”;②伏笔通常只是一两笔，点到为止。

作用:交代含蓄，使文章结构严密紧凑。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。

模板:xx(句、段、物)，表明/表现……，为下文埋下伏笔，使文章前后照应，结构严尾。

2.铺垫

特点:

①铺垫是“显性”的。铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，以引起读者注意

②铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩。

作用:突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。

模板:通过对……的描写，表现(渲染)了……，突出了……，为下文……做铺垫，使情节具有合理性、完整性，更具艺术性，更吸引读者。

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3.前后照应

特点:前面提到的内容，后面有着落;后面讲的情节，前面有所交代。作用:使文章浑然一体，整体感强，突出主题。

模板:……与……相互照应，为下文……情节做铺垫，使情节完整，结构严谨，中心突出。

4.托物言志（象征）

特点:通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的思想和感情。

作用:使所要表达的感情更为含蓄、深刻，使抽象事物具体化，深奥的道理通俗化，激发联想，感染力强，增强了文章的表现力。

模板:抓住了……与……相似特点，通过对……准确的刻画,含蓄地表明作者……的情感。

5.衬托

特点:以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。用类似的事物作陪衬叫正衬，用反面的、有差别的事物作陪衬叫反衬。

作用:突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。增强文章的表现力。

模板:用……的…衬托……的……，使……形象更鲜明，增强了文章的表现力。

6.对比

特点:把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。分为横向对比和纵向对比两种形式。

作用:突出被表现事物的本质特征，揭示本质;加强文章的艺术效果和感染力;给读者以鲜明而深刻的印象;衬托、突出主体事物的特点，强调作者要表达的情感。

模板:运用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到……的变化，从而鲜明地表现或突出事物的特点，更好地表现了文章的主题。

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7.烘托渲染

特点:用一事物暗示出另一事物，用衬托或夸张的艺术手法使事物形象鲜明突出。作用:表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题。

模板:通过对人物或环境描写，层层铺叙，营造意境，使描写的形象更加鲜明、突出。

8.欲扬先抑

特点:“扬”指褒扬、抬高。“抑”指向下压、贬低。作者想要褒扬(贬抑)某个人物，却不从褒扬(贬抑)处落笔，而是从相反的贬抑(褒扬)处落笔。

作用:①显示出一种变化的节奏美，使文章情节曲折动人，激发读者的阅读兴趣;②为表情达意蓄势，使人物形象更加丰满，情感表达更加充沛;③形成鲜明的对比，给读者留下深刻的印象;④起卒章显志的作用。

模板:作者的本意是……，而先……，形成鲜明对比，突出……，使情节更曲折，形象更丰满。

9.设置悬念

特点:在文章的某部分设置疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理。

作用:使情节环环相扣;使文章情节曲折生动;激发读者阅读兴趣;突出了文章主旨、人物形象;达到震撼人心的效果。

模板:先把……抛给读者而不说原因，层层设疑，激发读者的阅读兴趣，以达到更好地表达主题的目的。

10.以小见大特点:通过小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容。

作用:突出表现中心，更有震撼力。

模板:从人们所熟知的……入题，让人们从平常小事中领悟到……的深刻道理，表达了……思想感情，突出表现中心，更具震撼力。

11.卒章显志

特点:在文章结尾时，用一两句话点明中心、揭示主题。

作用:结尾自然、有力，揭示文章主题。

模板:文末用……结尾，自然、有力，揭示了文章的主题，增加了文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。

武汉超凡高考文化培训学校：精细管理 让每一个瞬间都被记录

完善的教学体系，精细化的教学管理，好师资，好教学，好管理，好服务，好成绩。每班3位班主任陪伴式学习，24小时随时关注学生的学习动态，心理动态。学生在校期间，实行封闭式管理，不允许学生带电子产品，不允许学生走出校门，一切活动均在校内进行，放假由学校统一发送留校和回家短信，家长确认才能离校。班主任全面监督教学质量，反馈学生及家长的意见，准确掌握本班学生学习情况，每周与家长进行沟通交流。

武汉超凡高考文化培训学校：教管分离 三位一体督学

每个班级均配备任课老师、班主任、分管主任，三类教师协作互补。任课负责课堂讲学，教学计划，课后答疑与每日过关，班主任负责日常管理，任务落实家校反馈和学生心理沟通，分管主任负责教师监管，班主任落实，学生规划，

家长会议。

武汉超凡高考文化培训学校经验丰富教管团队：建校以来，学校本着“专注高考·火箭提分” 的办学目标，引进先进教学管理经验，打造了一支稳定、团结、高水平的教师管理团队，成为了学生们的朋友和心灵导师。

优质激趣教师队伍：严格选拔任课老师，超凡高考的老师，年龄在 31--55 岁之间，既有青年教师的活力幽默，又有老教师的深厚底蕴，只有这样的老师，才能经受住我校学生每月对老师严格的不记名打分考核。一分耕耘一分收获，在超凡高考对老师严格管理的同时，继续保持对教师福利待遇的大力投入,确保超凡高考的课酬在同行业中继续遥遥领先，保证了任课老师教学的质量。老师稳定，中途不换老师。

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