1.大米和小米

2.开星果儿童成长中心

3.幸福家庭

4.康语儿童智能康复中心

5.迪萨康复中心

6.优道言语

7.启心之翼特殊儿童服务中心

8.雅恩辅育

9.小飞鱼

10.爱迪因儿童康复教育

以上排名不分先后！仅供参考！

语言发育迟缓是指儿童在语言能力的发展上相对滞后于同龄人，表现为说话能力、理解能力和交流能力未能达到与其年龄相应的水平。

针对语言发育迟缓，有多种训练方法可以帮助儿童提升语言能力。以下是一些核心的训练方法。

注意力是语言学习的基础。通过一些活动如拼图游戏，可以有效锻炼儿童的手眼协调能力和注意力集中能力。这些活动能帮助儿童在进行语言训练时更加专注。例如，在拼图游戏中，可以让儿童寻找特定的图片或颜色，从而锻炼他们的视觉追踪和注意力集中能力。

利用儿童喜欢的物体进行视觉追踪训练，也是一种有效的方法。将物体放在儿童眼前，并缓慢地移向不同方向，吸引他们的目光对视。有助于提升儿童的视觉追踪能力，能增强他们的注意力，为后续的语言学习打下良好基础。

动手能力与语言发展密切相关。鼓励儿童自己完成一些日常活动，如穿衣服、洗手等，能提升他们的动手能力，能增强自信心和自理能力。活动看似简单，实际上对儿童的语言发展有着间接的促进作用。

使用实物进行语言理解训练是一种非常实用的方法。让儿童通过实物理解名称、动词等概念，可以帮助他们更好地掌握语言的基本元素。在训练过程中，语速要放慢，确保儿童能够充分理解。例如，可以展示一个苹果，并说：“这是一个苹果，它是红色的，你可以吃它。”通过这样的实物演示和解说，儿童可以更容易地理解语言的意义。

对于语言发育迟缓的儿童来说，构音模仿训练是非常重要的。通过模仿发音动作，如吹、吸时舌头的运动等，可以帮助儿童锻炼发音器官，提升发音能力。训练需要耐心和重复，家长或训练师应给予积极的指导和鼓励。例如，可以教儿童如何正确地发出“b”、“p”等音节的发音，并通过反复的模仿和练习来巩固他们的发音技巧。

语音训练包括发音练习和口腔肌肉锻炼。通过专业的语音训练师指导，进行发音器官的精确练习，可以帮助儿童正确发音，改善发音困难。在语音训练中，可以使用一些专业的发音练习器材或软件来辅助训练，以确保训练的准确性和有效性。

听觉训练对于语言发展至关重要。可以通过听力游戏、辨别音节和词语等方法进行训练，提高儿童对语音和语言的听觉感知能力。例如，可以让儿童听一些简单的音节或词语，并要求他们重复或指出所听到的内容。可以帮助儿童更好地理解和运用语言。

对于一些语言发育迟缓的儿童，可以通过手势符号作为表达训练的导入方式，逐渐过渡到语言。同时，文字也可以作为一个很好的替代表达手段。适用于语言理解与表达均发育迟缓的儿童或语言理解好而表达困难的儿童。通过教授一些基本的手势符号和文字，可以帮助他们更好地表达自己的意愿和需求。

培养儿童在社交交流中的语言能力和技巧是非常重要的。可以通过角色扮演、情景模拟和交流游戏等活动来进行训练。有助于儿童学会与他人互动、理解他人的意图并表达自己的想法。交流训练也可以随时随地进行，比如在日常生活中多与儿童进行有意义的对话和交流，以促进他们的表达交流能力。

家长在儿童的语言发育过程中扮演着重要角色。极参与康复训练，提供支持和鼓励。在日常生活中，多与儿童进行有意义的对话和交流，营造丰富的语言刺激环境，有助于促进儿童的语言发展。为了达到最佳的训练效果，建议根据儿童的实际情况和需要制定个性化的训练计划，并在专业人员的指导下进行实施。

语言发育迟缓的训练是一个综合系统的过程。通过注意力训练、视觉追踪训练、动手能力训练、理解训练、构音模仿训练、语音训练、听觉训练、手势符号与文字训练、语言社交训练以及家庭参与等多种方法的综合应用，大多数语言发育迟缓的儿童可以得到显著改善和提升。重要的是要保持耐心和积极的态度，给予儿童足够的鼓励和支持，避免过度施压或批评。在专业人员的指导下进行个性化的训练计划实施，将为语言发育迟缓的儿童带来更好的康复效果。

言语治疗

ST（Speech-Language Therapy）言语语言治疗,能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗，在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。如果孩子诊断为语言发育迟缓、听力障碍、或者存在口语可懂度较低、发音不清晰、读写困难、吞咽喂养困难、挑食等问题，以及部分自闭症孩子存在言语沟通问题，均可寻求大米和小米ST团队帮助。

从2016年起，大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系，培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。目前团队有10多位认证督导、73位认证康复师。

我们的言语治疗每个疗程3-6个月，单次90分钟，以社交沟通（含语言技能、游戏技能）、语言能力（含语言理解、语言表达）、言语能力（含构音、嗓音、口吃）、吞咽与喂养（含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼）四大领域的干预目标为导向，让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。

专注力提升/感知觉改善

OT（Occupational Therapy），又被称为作业治疗，目标是提升发育迟缓儿童的生活和学习能力。如孩子存在粗大动作发展落后（走不稳、跑容易摔跤、不会跳、单脚站不稳、接不住球、丢球不准等）；精细动作落后（手指力气不足、手眼协调不佳、握笔剪刀使用不好、书写绘画差、阅读困难等）；感知觉障碍（喜欢跑动、多动、注意力不集中、情绪不稳定、过度用力、肢体不协调、容易找不到东西、对于突然的声音害怕、抗拒拥抱握手等身体接触）；日常生活自理能力弱（吃饭、穿衣、如厕、洗漱等方面落后或长期依赖家长）等问题，可通过专业OT评估和针对性干预。