1.芙蓉高级中学

2.新东方教育

3.博大教育

4.三联教育

5.卓元高考学校

6.丹秋高考

7.金石学校

8.新智学教育

9.状元教育

10.西交康桥补习学校

以上排名不分先后！仅供参考！

每年高考结束后，不少考生因成绩不佳而参加复读。 然而，复读并不适合所有人。 如果你选择重新学习，你需要注意这些因素。

  1.克服自卑感

  高考失利对于学生的人生来说是一个重大的打击。 在情绪低落的状态下，他们很容易怀疑自己，并对自己高考失败做出负面评价。 自卑很容易导致抑郁和注意力分散，这对学习和专业考试非常不利。 因此，重读时正确认识和评价自己非常重要。 只有总结经验教训，发挥自己的优势，才能科学、有针对性地制定学习计划，采取适合自己个人特点的方法。 检讨方法，脚踏实地走好每一步，为明年的高考而努力。所以尽量不要选择加入其他班级。 这也是为了避免周围的环境和别人的闲言碎语给自己造成心理压力，导致自卑。 小编这里推荐一所复读学校，长沙芙蓉高级中学。 学校专门为复读生开设了复读班。 拥有一流的师资力量，全面采用小班优质教学。 与其他优质学校的一般班级规模相比，每个学生与老师的互动时间大大增加了一倍，教育教学的效果可以大大提高。

  2.减少焦虑

  相当一部分复读生无法摆脱焦虑情绪。 与高中生相比，复读生更加紧张、压力更大。 除了高考失利带来的精神压力外，高昂的复读成本也给家庭带来了经济负担和不可预测的未来。 这让他们心里生出悲伤和不安。当你复读的时候，你的父母最关心的是：你一年后的成绩会比今年好多少？ 能考上重点大学吗？ 事实上，家长的心态实际上增加了复读生的心理压力。 如果复读生的实际表现与家长的期望相差甚远，学生就会感到羞愧，并且随着心理压力的增加，他们会产生更强烈的焦虑感。 因此，当家长留级学生时，他们会感到羞愧。 永远不要给学生施加压力，要学会理解他们，为他们创造一个宽松的学习环境，和他们一起重复阅读。

  3、改变冷漠态度

  很多教过复读班的老师都有深刻的体会：在复读班里，很容易出现人际关系淡漠的情况，尤其是在入学初期。 突然集中到一个新环境，很难及时建立??相互信任，导致学生缺乏沟通，没有归属感，有的学生甚至会表现出不安全感。 在他看来，身边的每一个学生，尤其是成绩优秀的学生，都是未来高考的潜在对手。 如果这种心态持续下去，就很难形成和谐的群体。 不良的人际关系、冲突和冷漠的环境都会直接导致学生的抑郁。因此，复读生之间的交谈、鼓励、关心、互助是缓解焦虑的好方法。 复读生应该屏蔽一些消极、不合理的观念，共同建设一个团结、充满活力、平等、友好的群体，促进同学之间的相互了解。 保持员工之间正常和谐的沟通，增强自信心和力量感，获得更多的学习和发展机会。

实力雄厚，设施精良。学校首期建成占地面积近80亩的数字化、信息化、智能化校园。设有普高部、艺术部、高复部，拥有先进的智慧校园管理系统、新型智慧教室、实验室、高规格食堂、宿舍、标准运动场、足球场及现代化的图书馆和电子阅览室，硬件设施在全市同类学校中处于领先水平。校园内绿树成荫、温馨幽静、清新雅致，是繁华都市中难觅的一处读书圣地。

名师引领，师资雄厚。学校着力构建专家型教师团队，组成由李杰平、朱家发等正高级教师、特级教师领衔，中高级教师为主力的师资团队。全校现有专任教师 94名，硕士研究生学历教师25人，三分之二以上具有中级以上职称。王转等4名教师在2023年长沙市“星城杯”市教育局直属中学青年教师教学竞赛中斩获佳绩，黄均平等6名教师先后获长沙市、芙蓉区“优秀教师称号”。

精细管理，亮点突出。学校谨遵“公 勤 善 信”的校训，以“育有信仰的学生，办最合适的教育”为办学理念，致力培养和谐发展、言行善美的人才。学校现代管理机制和内部治理结构健全，运用“鲶鱼效应”促进长效管理，制定和实施行政人员、教师、班主任、教辅后勤人员、班级、学生等六个考核方案，实现行政管理精细化;全面实施“三全育人”德育模式和创新对学生生涯规划的指导，形成学校德育工作特色;深入推进课堂教学改革和开展课题研究——基于学科核心素养培育的“五环互动”教学评一体化教学模式研究，致力打造长沙市民办高中学校“一流管理、一流师资、一流质量、一流学校”，助力长沙“品质教育”。

多样办学，满足需求。学校践行“为党育人、为国育才”的初心使命，坚持家校联动、“五育并举”，独创“梦想计划”，在音乐、美术、舞蹈、书法、日语、体育、传媒等量身定制课程，激发学生潜能；组建足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、剪纸、围棋、象棋等18余个社团，满足学生兴趣、爱好和多样化需求，注重培养学生适应未来社会发展的能力；开设学生成长中心和学生生涯规划服务中心，从入校开始就针对每一位学生进行系统规划，将选科规划、学习规划、升学规划、生涯规划贯穿于学生的高中学习与生活中，实时跟进学生心理健康评估，针对学生的心理性格发展及时进行有效指导。组建优秀教师团队，开展培优补差。激发学生潜能，为偏科学生补短板，为优秀学生考入一流大学搭建良好的学习平台。

成效显著，效果初显。近年来，学校在教育教学质量上实现了“低进高出、高进优出”的目标。在学生文化基础相对薄弱的情况下，在2023年高一学业水平测试中合格率达到99.39%，远高于市教育局质量目标和同类学校办学水平；高复部高考本科上线率超过90%，重点本科上线率超过60%。学校办学经验和课改经验受到市教育局和媒体的高度关注，华声在线、新湖南等省级媒体多次对学校课改和育人经验报道，办学业绩赢得了学生、家长社会各界的充分肯定和高度赞誉。