舞蹈专业：

本专业考生主要学习与规定专业方向相关的舞蹈基本知识和基础，受到舞蹈表演方面的训练，具有从事舞蹈表演的能力。中国古典舞、民族民间舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞等。学习本专业可考虑的高等院校有中国传媒大学、北京舞蹈学院等专业院校以及天津师范大学、河南大学等985、211类综合大学。

“中国舞”是中国古典舞、中国民族舞、民间舞的“总称”。 也用于指代相关中国舞蹈学科在细分之前的统称。

节奏特点

古典舞还具有突出的节奏特点，这与我们民族音乐的特点是分不开的。 我们的民族音乐很少像西方音乐那样具有强弱、规则、均匀、脉动的节奏，普遍表现出弹性。 节奏与点线结合的特点。 体现在节奏上多是点状（拉——急）或分段（急——拉），或两端拉中间拉，或两端拉中间拉， 或者是快又慢，或者是慢又快，等等。 因此，形成了动作的内在节奏，如轻柔、动静、缓慢、张弛、犹豫、抑扬顿挫、点线结合等，从而产生了我们特有的运动特征和节奏感。

身体律动的渗透

体态课中提取的形体动作节奏，必须通过基础训练课进行融合，必须从本民族的风格、形体艺术表现和技能的角度，在基础训练课中进行结合和运用，并逐步形成。 基础培训班。 培训材料的一个组成部分。 例如，动作中应包含提、沉、冲、靠、握、蹲、动等动作要素； 应包括呼吸的要求； 应包括节奏特征的要求； 包括手、眼、身、方法、步骤的要求。 例如，对手的要求包括手指、手腕、肘部、手臂、肩膀的训练； 一是提、拉、伸、拉等能力和幅度的功能素质训练； 二是思想感情方面的艺术素质培养。 只有这样，才能将古典舞的“神韵、气韵”发挥出来，才能打破基础训练课程的芭蕾、体操、杂技倾向。 只有这样，才能改变基础训练课程的训练课程的纯粹功能性和僵化、僵化、僵化。 倾向。 同时，还解决了组合的语言性质，将形体技能与民族技术、技能、素质训练相结合。

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