进入青少年时期后，随着对外界认识的不断提高，生活经验的不断积累，自我意识逐渐增强，开始对自己的内心世界和个性品质方面进行关注和评价，并且凭借这些来支配言行 一些青少年在这个时期会用一些特立独行的行为来表示成熟，有些会剪奇怪的发型，穿奇装异服。

还有些青少年会出现叛逆的行为，挑战规则、冲动易怒、故意抽烟喝酒、违反校规校纪等等。特别值得关注的是一些心理疾病也是以叛逆的形式表现出来，比如说躁狂抑郁症，在躁狂的时候会表现出冲动、易怒、自高自大、好像一切都不在话下；抑郁的时候又会表现出来悲观爱哭乏力、懒动、自杀的行为。

因此，对于青少年的叛逆应当仔细甄别其原因。必要时要寻找专业的医疗机构做出相对应的医学诊断与鉴别诊断后，再来决定具体的措施。

相关课程

多位一体引导法是河南华仁教育组织专家、学者、教官研发创制的国内首家采用心理暗示矫正、军体科目训练、感恩体系课程、行为习惯养成、心里拓展活动、国学文化内容、社交礼仪讲述及法律法规常识综合性教育培训方法。

军训管理

学员入学后，首先配发军装集中进行军事训练管理，按照军人的日常生活要求，实施一日生活条令化，调节生物节律，规范日常生活行为。军训中，按照 军队条令条例要求，对学员系统、规范地传授军事知识，强化军事训练，进行实战军事演习，使学员在切身体验军营生活中树立生活自信，锻炼意志力，纠正懒散的 生活习惯和姿势，在促进体格健康发育成长的同时，增强组织纪律性和自我控制力。引领学员全身心地积极向上，自觉向优秀军人目标努力，在一日生活军事化管理 中养成优良的生活习惯，弘扬和树立团队精神、爱国主义、社会主义荣辱观。

心理矫正

组织心理咨询师和医学专家应用医学心理学和现代临床医学，在对学员健康体检SCL-90测试的基础上，集中调节神经内分泌的平衡，抗焦虑、抗抑 郁、稳定情感。运用神经肌电图原理、心理咨询与现代心理治疗理论，对学员的焦虑、抑郁、情绪情感障碍、厌学、消沉障碍、行为不轨、人际交往障碍等，实施心 理调整与矫治，并配合认知治疗技术，改变意识层面认知偏差；实施行为矫正、技能训练、交互抑制、自我控制等疗法，建立正行为，消除潜意识中不良动机与情 结；运用人本主义康复法，实施感化、感知，激发学员潜在的心理能量与精神动力，促进人格的自我完善与自控能力的提高。

认知教育

运用现代社会心理学、人文学科、自然学科及国际最新学习认知理念，针对青少年生长发展期的特性，从学员日常心理认知过程、情绪情感过程、意志及 行为过程入手，系统进行八荣八耻、真善美与假恶丑的世界观和人生观基础教育。通过普及心理常识，学习心理调节技巧，对学员进行网状思维与聚合思维训练，拓 展学员心理发展区，不断提升其学习能力与思维品质。针对学员青春期生理发育特点，从饮食起居健康教育与科学运动教育入手，系统进行青春期卫生健康教育，性 健康教育、爱情、婚姻、家庭心理健康教育，引导学员珍爱人生，热爱生活，善待他人。结合现代社会教育成果，引导学员直面社会人生，锻炼应对困难的勇气与技 能。参照古今中外杰出人物塑造心灵偶像，引领学员模仿、追求伟大杰出人物的人生喜怒哀乐与思维品质，激发学员学习进取、自强不息、创业奋斗的意志力。

国学经典教化

学校专门聘请德高望重、学术造诣精湛的国学大师、国学讲师，讲授《弟子规》、《孝经》、《论语》、《孟子》等国学经典，将中华民族传统美德、社会公德、家庭 伦理道德等有机贯穿其中，寓教于乐让学员在接受优秀传统文化知识的同时潜移默化中形成正确的世界观、人生观、价值观，倡导学员树立“爱国守法、明理诚信、 团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范意识，努力提高学员道德素质，促进学员的全面发展，把学员培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义 公民。将孝老敬亲、勤奋上进等美德固化为学员的自觉习惯，帮助学员学会理解人、尊重人、关心人。增强学员的自制力，使好的行为习惯固化，并且身体力行去践 行并影响身边的人。

文化补习

针对学员产生心理障碍后大都厌学、弃学、大量漏拉初、高中及大学文化课程的实际，基地专门聘请有丰富教学经验的初、高中名校教师，开设初、高中 文化及大专文化考试补习班，帮助通过培育已恢复正常生活的学员补习缺失的文化课，引导学员纳入自学轨道，培养自强、自立、自信心。分层次教学，小班式上 课，家教式辅导，为学员回归学校继续学业奠定了基础。

家庭亲情关怀

学员入学初，通过家长陈述等全面了解孩子情况的背景资料，重点掌握其家庭、生活、学习、成长背景，父母管教方式、生活环境、前期治疗与效果、对孩子入校 的期望与要求。结合孩子情况初 步考察与健康检查，科学分析孩子情绪骤变、心理与行为失调的真正原因，分别制定培训及家庭教育方案。学员培训期间，基地与家长保持通信联络，反馈孩子表现 与进步情况，调动家庭亲情力量协同教育培训。学员恢复正常结业前一周，适时组织家长来校听汇报、看表演。由社会家庭亲情教育专家，按照变化了的学员心理成 长、人格完善、学业成才需求，集中进行现代家庭、亲情、伦理、人际关系教育培训。着重强化心理辅导、提高沟通技巧、学会如何对孩子施爱，逐个制定完善充满 友爱、亲情、阳光的家教方案，构建新型、真诚、和谐的家庭氛围，巩固教育培训成果。同时，学校对结业安全离校学员进行后期跟踪考察半年，确保情绪稳定无反 复，阳光心态，健康成长，成功回归家庭，回归学校，回归社会。

游学教育

游学，学是目的，游是手段，游学是含有知识属性的一种学习方式。

1：开阔青少年的视野

体验不同的文化，有利于更深切地认知自己和未来；游学各地的经历，有利于青少年的视野的开阔。通过丰富多彩的游学活动，引导青少年积极参与社会实践，了解地域风情，感知时代脉搏，培育动手能力和创新能力，陶冶情操，修养品格，达到"读万卷书，行万里路”的境界。

2：培养独立人格品质

青少年时代是人生中寻找自我，建立自信，培养独立人格的黄金时期。通过在游玩的独立生活，不仅能培养青少年学生提早学习负责任的生活态度，更重要的是更深入了解国内多元的文明形态，学习其他地区民族优秀的。

3：丰富的文体活动

文体活动是美国学校教育的重要 组成部分,同一年龄段的青少年参与其中,体验成长过程,学习面对成功和挫折。青少年关系到国家的未来。重视青少年文体活动的开展,是培养和塑造一代崭新的 人才,拥有良好人格与良好气质修养的重要环节。文体活动焕发出的热情、进取、拼搏精神都有助于青少年的健康成长,同时,文体活动必不可少的规则意识、合作 精神又有利于青少年在群体中形成团队精神,预防越轨和犯罪。

开展文体活动，不仅丰富了孩子们的学习生活，也助于孩子性格方面的锻炼，增加师生之间的感情。

河南华仁教育是一所专业针对叛逆暴力、早恋网恋、厌学逃学等问题青少年教育的机构。

办学宗旨：以爱为校魂以教为中心，严在当严处，爱在细微中，教育引导青少年学会做人、学会做事、健康发展、快乐成长、成就少年、温暖父母、拯救家庭奉献社会。

报名了解电话：刘老师：13137152065

学校地址：

河南郑州二七区大学南路

新乡市原阳县河南华仁教育基地