湖南岳阳礼致教育学校是一所面向全国，针对叛逆、厌学、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑早恋、离家出走等青少年成长问题进行矫治，并进行专业指导的军事化管理的寄宿制青少年成长教育学校。学校经岳阳县相关部审核备案，岳阳县教育单位批准，具有正规办学资质的民办学校。学校占地面积1 6000多平方，可同时容纳200人参与培训学习。学校教育主要以行为矫正和心理疏导为主，以实践活动、法制教育、国学熏陶、励志教育、文化辅导为辅。礼致学校 着力于孩子认知改变和心理问题的疏导，学习兴趣的恢复与培养，良好行为习惯的养成，通过学校教育与家庭教育共同努力，引导学生走出成长困境，培养学生阳光健康的心态，激发每个学生的潜能，促使每位学生生德智体全面发展。学校根据青少年成长心理和行为特点，制定了一套专属于每位学生的教育模式—456 模式。礼致学校学生转化方案的四个阶段。

岳阳十大精选青少年叛逆早恋教育学校一览推荐：“早恋”是一个老生常谈的话题。对于在校学生来说，“早恋”的危害和不良影响不言而喻，很多教育工作者对此也有过很多看法。笔者从事班主任工作多年，积累了一定的学生管理经验。下面，江苏淮安市青少年关爱中心只谈个人对“早恋”给学生人际交往带来的不良影响的理解。

心理学研究表明，每个人都有强烈的交往需求，在校学生正处于学习成长的关键时期#良好的人际交往不仅是校园生活的需要#也是将来走向社会的需要。作为群体#中的一员，他们都渴望通过交流获得信任、友谊和关怀。这种交流包括与班级群体的交流、与其他同学的交流和与班主任的交流。而“早恋”的学生往往很难正确把握和处理这些关系，尤其是和同学的关系。#分析表明，大概有以下原因。

第一，“早恋”限制了双方的交流空间。

首先，“早恋”的人往往沉溺于两个人的狭小世界，忽略了与周围其他同学的交流。在他们看来，世界上只有他们两个，他们就是整个世界，不允许别人进入他们的世界。这种心态只会让他们的交往空间变窄，无法拓宽他们的交往范围。

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其次，人总是生活在一定的群体中。随着年龄的增长和生理的成熟，“早恋”的双方不会满足于小范围的交往。但他们受到双方的束缚，难以走出自我封闭、自恋的生存空间。缺乏与其他同学的交流，使他们感到与同学疏远，难以接近，容易社交孤独。#这显然不利于他们的健康成长。

第二，“早恋”影响周围同学的交往心理。

在校学生正处于认知意识模糊、认知能力有限、价值观摇摆不定、缺乏主流生命意识的阶段。校园中的“早恋”现象必然会对周围同学的交往心理状态产生一些负面影响，使他们产生一些异常的心理状态。

岳阳十大精选青少年叛逆早恋教育学校一览推荐：首先，是嫉妒。很多“早恋”的同学把自己的行为当成一种炫耀，让那些自卑的同学不自觉地产生羡慕、抱怨、厌恶等复杂心态。在这样的心态影响下，学生不可能正常交流，反而会更加疏远。

其次，攀比心理。青年学生的竞争意识很强，他们希望自己各方面都不比别人差。个别学生的“早恋”行为可能会有意无意地刺激他们，从而产生错误的竞争心态。把与异性的交流当成获取竞争优势的一种方式，很容易误入歧途。

然后就是怀疑。“早恋”现象#的客观存在，使得部分学生无法正确认识和对待与异性的交往。一旦和异性交往，我会担心对方是不是想和我谈恋爱，别人会怎么说我们，怎么看我们等等。，以至于不敢轻易和异性同学接触，不能正确对待同学之间的友谊，造成同学之间的不和谐。

我曾经带的班里就有这么一个学生。他家庭条件好，性格开朗，能力强。他曾经是班长，对集体活动有着浓厚的兴趣。后来，我喜欢上了另一个班的一个女同学，放学后就在我们班的%宿舍里消磨时间。我从来不主动提议班级活动，学校要求的集体活动我都是敷衍了事。第二年，班委改选的时候，他落选了，但是他不在乎。我找他谈了很多次，他承认自己好像对班级集体事务不感兴趣#他觉得和那个女生在一起很开心。他们经常无话不谈，去附近的娱乐场所消遣，但对其他同学感到厌烦。我对此感到惊讶，并尽力从心理上开导他。我跟他说，一个人的视野要开阔#视野要长远。毕竟人要在群体中生存发展。