自闭症儿童通常自我控制能力差，没有语言，注意力不集中，有时不听指令。孩子们不响应你的指示，缺乏日常意识，没有集体观念。为了提高孩子的自控能力，首先要从听指令开始，比如挪动凳子、过来拿杯子、喝水，这些指令不仅提高了孩子的理解能力，还提高了孩子听指令的主动性，这样孩子的自控能力就会得到提高。

幸福家庭：上海静安区语言发育迟缓康复中心

在开始语言模仿训练之前，你需要了解，并非所有自闭症儿童都能通过本书中的课程学会说话。很难预测谁能，谁不能，但如果孩子不到6岁，并且具有辅音-元音的综合发音能力，他的学习速度可能会更快；另一方面，如果一个6岁以上的孩子还没有说出“难”的辅音（如K、G、P等），只能发出一些单位音（如“O-”和“a-”），根据我们的经验，他的进步将非常缓慢。也许所有的孩子都能学会说话，但这可能会消耗大量的精力，使语言模仿的过程变得不切实际。这是因为有必要考虑发育障碍儿童有很多其他的东西需要学习。如果你的孩子在经过2-3个月的语言模拟训练后没有取得很大的进步（不能模仿和制作超过5个简单的声音），你应该考虑把语言模仿训练减少到最低限度，或者中断语言课程，以后你可以重新开始。孩子即使不用声带也能学会有效的沟通方法。他能用手“说话”。如果你发现你的孩子不能学习口语，最好花时间和精力加强他的其他能力。

幸福家庭：上海静安区语言发育迟缓康复中心

在语言模仿方面取得成就的孩子不会同时学习发音的意义。他只是在模仿文字。如果你的孩子已经有了一些鹦鹉的语言，对他来说体验语言模仿学习也是非常重要的。你可以很好地控制他的模仿。最后，当你开始语言课程（这是一个自闭症儿童可能永远无法掌握的项目）时，你还应该开始教授其他技能，因为完成语言模仿课程需要很长时间。我们通常同时开始游戏教学内容。然而，你应该在一天中的某个时间进行语言模仿训练，并将其与之前的课程和游戏课程相结合。语言模仿对孩子来说是一项困难的技能。他需要大量的练习。

上海幸福家庭儿童康复中心

刘老师

13183000210